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          通知公告
              TONG ZHI GONG GAO
          任务导向,在探索中不断前行
          发布时间:2019-12-06      点击次数:456

          ——记山东山大基础教育集团英语组第七次新常态教研活动

          2019年12月3日下午,山东山大基础教育集团英语组迎来了本学期第七次教研活动——英语新常态OOA课例分享会。山大附中、山大辅仁校区、凤凰路校区以及奥体中路校区的英语组老师们齐聚洪家楼校区报告厅,共同研讨张艳红老师和黎虹老师带来的两节九年级上册Unit12 Life is full of the unexpected的阅读写作课型的同课异构。

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          张艳红老师以同学们在过去一年参加过的活动图片作为引入,拥有强烈的带入感,引出本节课任务,即完成班级的回忆录。阅读时从文章结构入手剖析文章组成,通过分析所描述事件的几大要素以及词汇的灵活运用等使一篇文章更加的流畅自然,在词汇运用上的讲评使学生们对于词汇的选取更加恰当,学生们听得津津有味,娓娓道来,学生逐渐感知到文章的魅力。十分钟的写作之后,两名同学分享了他们在黄河远足、国庆节泉城义工活动的所感所闻。

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          黎虹老师对阅读的处理更加细致,以a special experience and a special day为切入点与同学们一同回忆了过去发生的有意义的事情并引出本节课的阅读主题——April Fool's Day。黎老师首先以问题的形式引导学生明确在记录事件时所关注的关键要素,接着她又激发学生以思维导图、问答以及小组讨论的形式分析文章,学生参与积极,最终分享的蹦迪以及寻猫记引起了同学们的阵阵笑声。

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          最后的分组研讨环节中,三个年级的备课组对两位老师的精彩课程进行了讨论,初一组王峰老师和初二组姬宁老师对其研讨情况进行了汇报总结。大家充分肯定了两位老师的任务驱动以及促成设置的合理性,学生参与度良好,在短时间内高质量完成写作,再次展现了在现阶段基于当前学情OOA(任务导向法)的合理性和正确性。

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          最后,薛璐老师做了总结性发言。她提出,相对于“生拉硬拽”,“四两拨千斤”更容易生成一堂成功的课,两位老师的课都成功做到了这一点。在如何以读促写这一问题上,她重申了“逆向设计”的优势,即先确定写作目标,思考学生现阶段的“起点能力”与“终点能力”的差距,从中选取相应的阅读文本以及阅读策略进行针对性的补充。教学该有舍有得,教师应该有选择性地进行阅读课的处理,对于那些学生不能独立完成的任务,我们更应该有所把握。在评价环节,师生互评、生生互评相结合,教师先对某一作品进行细致评价,在此过程内化评价内容和流程,从而促进生生互评的进行。通过听评课,集团老师对OOA有了更加深入的认识,在如何处理文本上也获得了更多的灵感。

           

          【撰稿:孙玮   摄影:英语教研组   审稿:王峰】


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